Para o estudo com os alunos do Campo utiliza-se a Modelagem Matem\u00e1tica que prop\u00f5e analisar e compreender as a\u00e7\u00f5es do ser humano na natureza dentro do seu ambiente cultural na resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n

Procurando compreender porque o frango fica no avi\u00e1rio no m\u00e1ximo 45 dias, qual a \u00e1rea do avi\u00e1rio e qual a \u00e1rea que cada frango ocupa nesse espa\u00e7o, se apresenta alguns conceitos b\u00e1sicos necess\u00e1rios pertinentes a essas an\u00e1lises.<\/p>\n

O objetivo dessa atividade de modelagem \u00e9 mostrar aos alunos que a partir de certo per\u00edodo, os frangos j\u00e1 n\u00e3o ganham mais a mesma quantidade de peso, que o produtor segue um modelo matem\u00e1tico que o faz deixar os frangos apenas 45 dias no avi\u00e1rio. E para poder ver que isso realmente acontece, \u00e9 preciso fazer alguns c\u00e1lculos matem\u00e1ticos, como: opera\u00e7\u00f5es b\u00e1sicas, convers\u00e3o de medidas e regra de tr\u00eas<\/p>\n

Para realizar esses c\u00e1lculos, precisa-se que os grupos fa\u00e7am visitas em um avi\u00e1rio com uma freq\u00fc\u00eancia, de acordo com a tabela abaixo, para coletar dados que falam do peso que os frangos ganham em cada semana de vida.<\/p>\n

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Mostra-se para cada grupo como faz o c\u00e1lculo para primeira semana, conforme exemplo abaixo, e o restante das semanas, os grupos podem calcular sozinhos, e no final realiza-se a corre\u00e7\u00e3o dos resultados.<\/p>\n

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Espera-se que os grupos observem cada c\u00e1lculo, e perceba que embora a quantidade de peso que os frangos ganham por dia ainda aumenta a cada semana, a propor\u00e7\u00e3o de uma semana para a outra vai diminuindo.<\/p>\n

Ent\u00e3o, poder\u00e3o observar que por volta da s\u00e9tima semana, o frango j\u00e1 n\u00e3o ganhar\u00e1 mais tanto peso, e vai chegar num ponto que o peso come\u00e7ar\u00e1 a cair, o que dar\u00e1 preju\u00edzo ao produtor. Por isso, para o produtor s\u00f3 dar\u00e1 lucro deixar o frango no avi\u00e1rio por no m\u00e1ximo 45 dias.<\/p>\n

Aproveitando a visita no avi\u00e1rio, os alunos podem pesquisar os dados necess\u00e1rios para calcular a \u00e1rea do avi\u00e1rio e a \u00e1rea que cada frango ocupa nesse espa\u00e7o. Neste momento, podem-se trabalhar unidades de medidas e suas convers\u00f5es.<\/p>\n

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